poemas para o futuro

O INFANTE Deus quer, o homem sonha, a obra nasce. Deus quis que a terra fosse toda uma, Que o mar unisse, já não separasse. Sagrou-te, e foste desvendando a espuma, E a orla branca foi de ilha em continente, Clareou, correndo, até ao fim do mundo, E viu-se a terra inteira, de repente, Surgir, redonda, do azul profundo. Quem te sagrou criou-te português. Do mar e nós em ti nos deu sinal. Cumpriu-se o Mar, e o Império se desfez. Senhor, falta cumprir-se Portugal! Fernando Pessoa, Mensagem

Todas as cartas de amor são Ridículas. Não seriam cartas de amor se não fossem Ridículas. Também escrevi em meu tempo cartas de amor, Como as outras, Ridículas. As cartas de amor, se há amor, Têm de ser Ridículas. Mas, afinal, Só as criaturas que nunca escreveram Cartas de amor É que são Ridículas. Quem me dera no tempo em que escrevia Sem dar por isso Cartas de amor Ridículas. A verdade é que hoje As minhas memórias Dessas cartas de amor É que são Ridículas. (Todas as palavras esdrúxulas, Como os sentimentos esdrúxulos, São naturalmente Ridículas.) Álvaro de Campos

O binómio de Newton é tão belo como a Vénus de Milo. O que há é pouca gente para dar por isso. óóóó - óóóóóóóóó - óóóóóóóóóóóóóóóóóóóóó (O vento lá fora). Álvaro de Campos

Ler e ouvir o MANIFESTO ANTI-DANTAS

Oradores: Prof. Ferreira Patrício Prof. Santana Castilho Dr. Pedro Patacho Biblioteca Municipal de Portalegre, 25 de Nov.

João Paulo Brazão - "A Espera"

Ai que prazer Não cumprir um dever, Ter um livro para ler E não fazer! Ler é maçada, Estudar é nada. Sol doira Sem literatura O rio corre, bem ou mal, Sem edição original. E a brisa, essa, De tão naturalmente matinal, Como o tempo não tem pressa... Livros são papéis pintados com tinta. Estudar é uma coisa em que está indistinta A distinção entre nada e coisa nenhuma. Quanto é melhor, quanto há bruma, Esperar por D. Sebastião, Quer venha ou não! Grande é a poesia, a bondade e as danças... Mas o melhor do mundo são as crianças, Flores, música, o luar, e o sol, que peca Só quando, em vez de criar, seca. Mais que isto É Jesus Cristo, Que não sabia nada de finanças Nem consta que tivesse biblioteca... Fernando Pessoa

Importância do investimento em tempo de crise Eu, enquanto estudante de Economia, sou um dos muitos que têm o privilégio de assistir a uma das piores crises económicas de todos os tempos - cada uma delas é sempre mais desafiadora que a anterior. Um país pode optar por dormitar à espera que os efeitos da crise passem milagrosamente despercebidos, despertando perante um estado de caos socioeconómico, resultado de uma ineficácia na criação de mecanismos de defesa e de resistência à crise. Todavia, o país pode, e deve, assumir uma posição de combate à crise, nomeadamente através do investimento. Num ambiente de forte especulação financeira e de incerteza quanto ao futuro económico, a falta de confiança no mercado e a insegurança no investimento, dominam o centro de discussão e debate desta crise. Em tempo de crise, as empresas concentram meios e mecanismos de forma a garantir os seus equilíbrios económico-financeiros, fazendo reduzir postos de trabalho e contribuindo, assim,...

A crise e os seus desafios de mudança para a empresa Encontramo-nos hoje a viver uma das que muitos especialistas consideram como a pior crise desde a Grande Depressão. Não obstante, uma crise deve ser encarada não mais apenas como um momento de importante transformação do mundo económico, repleto de novos desafios e rupturas mas, sobretudo, de oportunidades únicas para a mudança e o desenvolvimento. Depois da recuperação e da retoma económica, nada mais será como dantes. Estaremos perante uma economia transformada, onde os mais fortes prevaleceram e os menos fortes fracassaram. Dessa forma se nos revelarão os efeitos mais perversos e cruéis da destruição criadora que aniquila aquilo que os mercados rejeitam e semeia um mercado mais forte e exigente. Este é o momento de agir e dele sairemos mais fortes se tivermos a audácia e a coragem para tomarmos decisões assumidamente arriscadas. É tempo de fazer opções A empresa, enquanto agente económico do qual se exige uma resp...

Muito útil para a preparação de exames. E não só. Para conhecer! Gave .

A Escola Industrial, outros tempos

ESCOLA SECUNDÁRIA DE S. LOURENÇO PORTALEGRE BE/CRE COMO SE FAZ UM COMENTÁRIO A UM TEXTO 1- LER atentamente o texto: as vezes que forem necessárias até o compreender. Pelo menos duas vezes, mesmo que seja de fácil compreensão; 2- À medida que se lê o texto, devem APONTAR-SE os conceitos e palavras/vocábulos dos quais não conhecemos o significado; 3 - Depois de lido o texto (as vezes que forem necessárias), CONSULTAR UM DICIONÁRIO E/OU UMA ENCICLOPÉDIA, no sentido de encontrar as respostas a todas as palavras e expressões que dificultavam a compreensão daquele; 4 -IDENTIFICAR se é um texto autónomo e independente ou se é um excerto de um texto (um texto completo ou parte de... ); 5 - IDENTIFICAR o género literário a que o texto corresponde (se é prosa, se é poesia, que tipo de poesia, etc... ); 6 - INDICAR o tema do texto, ou seja, a ideia fundamental do mesmo; 7 - Para a compreensão de um texto é, muitas vezes, necessário DIVIDI-LO estruturalmente (dizer em que partes se divide); 8-...

Amanheceu...

Como elaborar um relatório Física e Química A1 O RELATÓRIO Os resultados das suas actividades práticas podem ser importantes para outras pessoas. Deve, por isso, elaborar um relatório para os apresentar. O seu caderno de notas deve conter toda a informação necessária de forma acessível para si. O relatório final deve continuar a ter toda a informação, mas organizada de forma acessível para o leitor médio. Para a apresentação de um relatório experimental deve seguir algumas regras básicas tais como sejam... 1. O primeiro componente do relatório deve ser a introdução, onde é indicado o objectivo, o interesse do trabalho e ainda informação teórica que se julgue pertinente para fundamentar o trabalho prático. A introdução pode não ser o primeiro texto a escrever, mas deve aparecer no começo do relatório para ajudar o leitor, antes de entrar no tratamento detalhados dos resultados experimentais. 2. A introdução deve ser seguida da descrição do material e dos método...

ESCOLA SECUNDÁRIA DE S. LOURENÇO PORTALEGRE BE/CRE Como pesquisar na Internet de forma eficaz Na Internet pode encontrar-se muita informação, mas se usarmos algumas técnicas, podemos poupar algum tempo. Na página http://e-criar.sapo.pt/ encontra-se informação sobre como PESQUISAR de forma eficiente na Internet. Guia orientador de pesquisa DEFINIR De que assunto quero saber mais? O que pretendo saber? A que perguntas quero responder no meu trabalho? LOCALIZAR A INFORMAÇÃO Onde posso encontrar o que pretendo? Que recursos existem na escola e que eu posso usar? Preciso de outros recursos para além dos existentes na escola? Onde os posso encontrar? Quais os recursos que são adequados à minha idade? Como posso encontrar o que pretendo? CLASSIFICAR O que encontrei? Onde fui buscar a informação? (bibliografia consultada ou registo de outras fontes) SELECCIONAR -1ª leitura Da informação que encontrei, o que é importante para este trabalho? O que devo sublinhar e retirar p...

Big6 é um dos modelos mais usados para o desenvolvimento de competências ao nível da informação e tecnologias. Criada por Mike Eisenber e Bob Berkiwitz, a Big6 (Grande 6?) pretende estimular a literacia neste domínio e está implementada em muitas escolas dos EUA, em todos os níveis de escolaridade. Através deste modelo, os alunos conseguem ultrapassar qualquer tipo de problemas, decisões ou tarefas através de uma estratégia de resolução de problemas baseada na informação. Os estágios deste modelo são seis, daí o nome de BIG6: 1. Definição da Tarefa 2. Estratégias de procura de Informação 3. Localização e acesso a Informação 4. Utilização da Informação 5. Síntese 6. Avaliação

De uma maneira geral, um trabalho deverá ter a seguinte organização : 1. CAPA; 2. ÍNDICE; 3. INTRODUÇÃO; 4. DESENVOLVIMENTO; 5. CONCLUSÃO; 6. BIBLIOGRAFIA. CAPA - Fazem parte da capa os seguintes elementos: Nome da escola; Disciplina ou área a que se destina; Título do trabalho; Identificação do(s) autor(es) : Nome do aluno ou grupo de alunos que elaboraram o trabalho; Ano, turma e número(s); Ano Lectivo em que o trabalho foi feito. ÍNDICE ---- No índice apresentam-se os capítulos e subcapítulos do seu trabalho com as correspondentes páginas. Deve apresentar-se o nome ou a designação das partes que constituem o seu trabalho. A cada uma delas corresponderá uma numeração. Os títulos e subtítulos devem aparecer, ao longo do trabalho, com a mesma numeração e o mesmo tipo de letra com que foram apresentados no índice. 3. INTRODUÇÃO - A introdução é uma apresentação sumária do seu trabalho e deverá conter resumidamente o que vai tratar e como o irá fazer. Quem vai ler o seu trabalh...

1- Autor (primeiro o apelido) 2- Título (sublinhado ou em itálico) 3- Número de edição 4- Local de edição 5- Editora 6- Data Ex: FERREIRA, Vergílio. Aparição . 4ª ed., Lisboa, Bertrand, 1992. Ex: HIERNAUX, Jean. A Diversidade Biológica Humana . Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian, 1998. (Nota: procura estes elementos na capa, contracapa e no interior do livro) Se tiveres dúvidas na elaboração da bibliografia, consulta o seguinte livro: CEIA, Carlos. Normas para Apresentação de Trabalhos Científicos . 3ª ed., Lisboa, Editorial Presença, 2000. Está na biblioteca à tua espera!

1- LER atentamente o texto: as vezes que forem necessárias até o compreender. Pelo menos duas vezes, mesmo que seja de fácil compreensão; 2- À medida que se lê o texto, devem APONTAR-SE os conceitos e palavras/vocábulos dos quais não conhecemos o significado; 3 - Depois de lido o texto (as vezes que forem necessárias), CONSULTAR UM DICIONÁRIO E/OU UMA ENCICLOPÉDIA , no sentido de encontrar as respostas a todas as palavras e expressões que dificultavam a compreensão daquele; 4 - IDENTIFICAR se é um texto autónomo e independente ou se é um excerto de um texto (um texto completo ou parte de... ); 5 - IDENTIFICAR o género literário a que o texto corresponde (se é prosa, se é poesia, que tipo de poesia, etc... ); 6 - INDICAR o tema do texto, ou seja, a ideia fundamental do mesmo; 7 - Para a compreensão de um texto é, muitas vezes, necessário DIVIDI-LO em partes; 8- Se se tratar de um texto de opinião e for exigido um COMENTÁRIO CRÍTICO do texto, é necessário contra-argumentar e...